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高中日语学业水平考试政策说明
考试政策是很多考生和家长关心的事。选择日语参加高考的学生越来越多，随之而来的就是学业水平考试的相关问题。小编在整理资料时发现，虽然学业水平考试可以用日语参加，但各省的具体安排可能会有所不同。今天就来说说需要注意的几个地方。感兴趣的网友们和小编深入了解一下吧
可以。通常情况下,用英语参加学业水平考试的,一样可以选择高考日语;无论是日语还是英语,只要成绩合格,对高考都没有影响。
学业水平考试是鉴定普通高中学生科目学习质量的考试，由省级教育行政部门统一组织，依据课程标准的要求确定考试内容、进行命题。
支持小语种与英语共同发展
根据国家高考综合改革总体部署，2014年,教育部印发《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，将包括英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙在内的外语科目均列入学业水平考试范围，作为学生毕业重要条件。
与高考外语类似，学业水平考试中的外语科目也是由考生从6个语种中任选其一。
学业水平考试学业水平考试是根据本课程标准和教育部有关考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要面向完成日语必修课程的学生，主要目的是衡量高中学生是否达到毕业要求，故应以本课程标准规定的必修课程内容和学业质量水平四级为测试依据。为此，日语学业水平考试的试题难度不宜过高，不宜过于强调试题的区分度。学业水平考试的成绩一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。
日语学业水平考试的常见问题
Q1：高考选择日语，学业水平考试也要选择日语吗?
A：这个要依据具体的政策而定。通常情况下，用英语参加学业水平考试的，一样可以选择高考日语;无论是日语还是英语，只要成绩合格，对高考都没有影响。
Q2：日语学业水平考试难考吗?
A：根据《普通高中日语课程标准(2017年版2020年修订)》规定：“日语学业水平考试的试题难度不宜过高”。
Q3：考试题型及内容是什么?
A：“课程标准”中给出的命题建议形式包含4种：听力理解、口头表达、阅读理解及书面表达，具体题型会根据省市不同而有所差异，但考察的内容基本都以语言知识和语言运用为主。
● 第一大题为听力，要求考生根据所听到的10段简短对话，从每题所给的3个选项中选出一个最佳选项。
● 第二大题为日语知识运用，要求考生根据所提供的语句内容，从每题所给的4个选项中选出一个最佳选项。
● 第三大题为阅读理解，要求考生阅读3篇短文，从短文后每题所给的4个选项中选出一个最佳选项。
● 第四大题为写作，要求考生根据所给信息，用日语写一篇不少于200字的短文。
高中日语等小语种能否参加学业水平考试
高中学生学业水平考试可以选择日语等小语种，但小语种成绩评价只有C和D两种，就是合格或者不合格。每年的考试具体时间由省里确定，大致时间在前一年年底或者当年的年初。
学业水平考试的科目为语文、数学、外语(英语、日语、俄语、法语、德语、西班牙语等6个语种)，考生任选其中一个语种参加考(学业水平测试中语数外测试省份有广东、福建、重庆、山东、辽宁仅限英语、日语、俄语报考)，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术10门学科。其中技术中信息技术为必考科目，部分省市还考通用技术。
日语学业水平考试的相关政策依据
《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)的通知》中的《普通高中日语课程标准》做出如下规定：
日语学业水平考试和高考要做到科学、合理、公平、公正，要便于操作，特别要注意阅卷的可操作性和考试结果的可靠性。
(1)学业水平考试学业水平考试是根据本课程标准和教育部有关考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要面向完成日语必修课程的学生，主要目的是衡量高中学生是否达到毕业要求，故应以本课程标准规定的必修课程内容和学业质量水平四级为测试依据。为此，日语学业水平考试的试题难度不宜过高，不宜过于强调试题的区分度。学业水平考试的成绩一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。
日语学业水平考试考试范围
《普通高中日语课程标准》中规定了学业水平考试考试的命题依据：
必修课程由“日语1”“日语2”“日语3”三个单元构成，为全体学生必须修习的课程，旨在构筑日语学科核心素养的共同基础。学业水平合格考试以必修课程要求(学业质量水平四级)为主要依据。
日语学业水平考试与高考命题原则
(1)以日语学科核心素养的形成为测试目的以日语学科核心素养的整体发展为着眼点，充分体现日语课程的普通高中日语课程标准(2017年版2020年修订)36性质、理念和目标。
(2)以日语学业水平考试为测试依据命题水平的设定应符合学业质量水平的要求，要与所设定的教学目标保持一致。
(3)以接近真实的情境为试题载体设定反映学生日常生活、符合学生特点的情境。任务尽可能真实并具有一定的复杂性。
(4)以日语学业水平考试课程内容要求的六要素为测试内容以主题、语篇、文化理解、学习策略、语言技能、语言知识为测试内容，通过口语表达、听力理解、语法运用、阅读与写作等形式实施测试。