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高考语文阅读理解解题策略大全
高考语文考试政策是很多考生和家长关心的事。高考语文第一个阅读题往往让不少同学头疼，不知道先读材料还是先看题，不知道怎么抓住关键信息，也不知道怎么排除干扰项。今天小编就来解答这些困惑，把阅读理解的常见问题和应对方案都说清楚，帮你理清解题思路。感到兴趣的小伙伴和小编一同来下文看看吧
语文阅读理解的主要要求是：
1. 语文阅读理解题读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。
2. 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。
3. 既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。
4. 既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。
5. 既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将语文阅读理解题多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做语文阅读理解题的技巧与策略。
自然科学和社科类文章阅读如何作答
这两部分语文阅读理解题的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点：
1.注意思考的严密、周详。
2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。
3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。
4.自然科学类文章语文阅读理解题有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。
答题技巧：
一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。
二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。
三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。
高考语文第一篇阅读答题技巧
(一)调整好心态，自信应战。
平时模拟考试多场，实战真的来了，不免紧张、心慌、焦虑不安;有的同学甚至手心出汗，呼吸困难，握笔的手都在发抖。
放松，放松，必须控制情绪!此时，可以闯上眼睛，深呼吸几次，尽快平复紧张不安的情绪。
情绪稳定，就有了大方自信。马斯洛：“心态若改变，态度就改变。”
明确考试方向，牢记解题技法。
(一)近三年该题考察情况：
1、筛选并整合文中的信息。
2、分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思。
3、分析论点论据和论证方法。
4、分析概括作者在文中的观点态度。
注意：“理解文中重要概念的含义”、“理解文中重要句子的含义”近三年未考，今年未必不考。
(二)各类题型的解题技巧
1、关于“筛选并整合文中的信息”
设题一：背离原文。
比照：是否增加了或减少了一两个词语，如：“的、了、之、将、已经”等。
解题：对照句子中的主语、谓语、宾语与原文是否一致;修饰成分中是否有字词增减、改换的变化。
设题二：以偏概全
比照：有无夸大其词，故意扩大范围;或将可能发生的事说成一定会发生;或以部分代替整体。
解题：特别注意表示程度、范围、数量等的词，如：“特别、非常、及、十分，总共、部分、几个、大多数、通常、有时、往往等。
设题三：无中生有
比照： 原文中有无此观点。
解题：仔细检查设题内容，在原文能否找到依据或者能否根据原文推断出此观点。
2、关于“归纳内容要点概括中心思想”
设题与解题一：断章取义。阅读原文，找到答题区，不要遗漏信息。
设题与解题二：强加因果。看原文有无“因为……所以”的关联词;因果关系是否颠倒即可判断。
设题与解题三：扩大或缩小。精读原文，特别注意表示范围、作用、程度的词。
设题与解题四：状态改变。对照阅读，注意“偶然与必然”、“已然和未然”的问题。
设题与解题五：主次颠倒。阅读对照，区别主要内容和次要内容。
设题与解题六：张冠李戴。紧紧抓住每一个句子的主语即可。
关于“分析论点论据和论证方法”
论点的判断：论点一般出现在文章的标题、开头、或各段首尾处，但要分清是全文的总论点，还是分论点，并看设题是针对总论点还是分论点设题的。
论据的判断：看论据是为谁服务，是围绕什么中心论点去论证的。
论证方法的判断：依据原文，按照逻辑判断，分析所运用的论证方法及作用来判断是否正确。
分析“概括作者在文中的观点态度”
(一)整体把握
整体阅读，把握全文内容，及逻辑关系，认真比对。
(二)辨明关系
对比选项信息与原文内容，辨明句与句之间的逻辑关系。
假设关系：将假设变成现实，或理解成其它关系。
条件关系：将充分条件理解成必要条件，或反之。
递进关系：句子的前后顺序要特别注意。
转折关系：将转折关系理解成其它关系，熟记转折关系关联词。
目的关系：注意区分目的与手段。
高中语文基础知识点清单整理
成语的特点之一是意义的整体性,其意义往往不是它的组成部分意义的简单组合,因此不能只按照字面意思去牵强附会,而应做到两点:①弄清成语的来源和意义;②区分成语语义的范围,避免望文生义。
文言文实词
1、通假字
(1)北冥有鱼(通"溟"，大海)
(2)小知不及大知(通"智"，智慧)
(3)此小大之辩也(通"辨"，区别)
(4)旬有五日而后反(通"又";通"返"，往返)
(5)而徵一国(通"耐"，能)
(6)御六气之辩(通"变"，变化)
2、古今异义
(1)腹犹果然
古义：食饱之状今义：副词，表示事实与所说或所料相符
(2)众人匹之
古义：一般人今义：多数人，大家
(3)虽然，犹有未树也。
古义：虽然这样今义：转折连词
(4)穷发之北
古义：毛，草木今义：头发
(5)小年不及大年
古义：寿命长的今义：丰收年;春节
3、一词多义
(1辩此小大之辩也(通"辨"，区别)
而御六气之不辩(通"变"，变化)
(2)知之二虫又何知(动词，知道)
小知不及大知(名词，智慧)
(3)名北冥有鱼，其名为鲲(名词，名称)
圣人无名(名词，声名)
(4)息去以六月息者也(名词，气息，这里指风)
生物之以息相吹也(名词，气息)
4、词类活用
(1)名词用作动词。而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞)
(2)使动用法。德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到来)/而徵一国者(使……信任)
文言虚词
1、之
(1)助词，的。鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云(助词，的)
(2)助词，主谓之间取消句子独立性。鹏之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之积也不厚
(3)代词，它。而莫之夭阏者
(4)代词，他。且举世誉之而不加劝(指宋荣子)众人匹之，不亦悲乎(指彭祖)
(5)代词，这些。之二虫又何知
(6)动词，到，往。奚以之九万里而南为
2、而
(1)连词，表修饰。怒而飞/抟扶摇而上者九万里/决起而飞
(2)连词，表转折。而宋荣子犹然笑之/且举世誉之而不加劝/而彭祖乃今以久特闻
(3)连词，表并列。若夫乘天地之正，而御六气之辩
(4)连词，表承接。而控于地而已矣
3、则
(1)连词，就。海运则将徙于南冥
(2)连词，或者。时则不至
(3)连词，那么。则其负大舟也无力
4、然
(1)奚以知其然也(代词，这样)
(2)虽然，犹有未树也(代词，这样)、
(3)未数数然也(形容词词尾，……的样子)
5、以
(1)介词，把。以五百岁为春
(2)介词，用。生物之以息相吹也
(3)介词，凭。奚以知其然也
6、且
(1)连词，而且。且举世誉之而不加劝
(2)副词，还。彼且恶乎待哉
(3)副词，将要。且适南冥也
7、于
(1)介词，对于。彼其于世/彼其于世
(2)介词，在。覆杯水于坳堂之上
8、其
(1)用在选择问句中，或许……或说得过去，是……还是……其正色邪?其远而无所至极邪
(2)代词，它的。其名为鹏
(3)代词，它。其负大舟也无力(指水)
高三语文容易错的知识点有哪些
1.出神入化: 形容技艺达到了绝妙的境界。易误用为形容听得出神。
2.登堂入室: 比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。易误用为“进入”。
3.如坐春风: 形容受到良好的教诲、熏陶。与“景物”无关。
4.对簿公堂: 在官府公堂上受审问,后来指在法庭上对质或上法庭打官司。易误解为“争论,明辨是非”。
5.相敬如宾: 形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。另有“举案齐眉”。易误为形容朋友。
6.走马观花: 比喻粗略地观察事物,强调过程,易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻,强调结果。
7.师心自用: 形容固执己见,自以为是。易误用为“善于学习借鉴,为我所用”。
8.安土重迁: 留恋故土,不肯轻易迁移。易理解为多次迁移。
9.罪不容诛: 形容罪大恶极,处死都不能抵偿。与“死有余辜”同义。
易误解为罪行还没有达到被杀的程度。相似的有“罚不当罪”,处罚和所犯的罪行不相当。指处罚过轻或过重。
10.屡试不爽: 屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。
11.无所不至: 指凡能做的都做到了(用于坏事)。与此相类似的还有“无所不为”。
12.安之若素: (遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待,毫不在意。要用在身处逆境的语境中。另如“泰然自若”。
13.首鼠两端: 形容迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。
14.处心积虑: 千方百计地盘算,多含贬义。常误解为“殚精竭虑”(用心精力,费尽心力)。
15.侧目而视: 形容畏惧或愤恨,易误解为尊敬。
16.望尘莫及: 形容远远落后。易和“鞭长莫及”(指力量达不到)混用。
17.改弦更张: 比喻改革制度或变更做法。易和“改弦易辙”(比喻改变计划或做法)混用。
18.不知所云: 不知道说的是什么,指语言紊乱或空洞。它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。
19.望其项背: 表示赶得上或比得上。多用于否定式。往往被误认为赶不上。
20.明日黄花: 比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。往往被误认为还没到来的东西。