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2009年4月全国自学考试消费经济学真题下载
2009年4月全国考试动态是很多考生和家长关心的事。对于准备自学考试消费经济学的考生来说，历年真题是了解考试形式和难度的重要资料。今天小编整理的就是2009年4月这套消费经济学真题的完整内容，题型结构和考查方向都有体现，方便大家在复习时找准方向。感到兴趣的小伙伴们跟着小编一起来看一下吧
随着成人教育的不断发展，自考考试每年都会在全国各省举行，且每年参加自考考试的考生也会呈阶梯式增长，但由于自考考试又有一定的难度，所以考生们需要提前备考！以便能够顺利通过考试，
2009年4月自考消费经济学真题分享
单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分。)在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。
1.消费经济学从宏观角度研究消费活动主要采用的方法是( )
A.典型案例法
B.定性分析法
C.总量分析法
D.定量分析法
2.在批判古典学派消费思想的基础上，科学论述消费及其与社会再生产关系的经济学家是( )
A.配第
B.斯密
C.马尔萨斯
D.马克思
3.消费者行为( )
A.包括两个层次
B.包括三个层次
C.就是消费者的储蓄行为
D.就是消费者的商品购买行为
4.消费者的预算约束( )
A.是指消费者能够购买的商品组合范围
B.不取决于消费收入
C.不受商品价格影响
D.就是消费者的购买意愿
5.商品的需求曲线是( )
A.商品需求量与消费者收入之间的函数关系
B.商品需求量与利率之间的函数关系
C.商品需求量与商品价格之间的函数关系
D.商品需求量与消费者偏好之间的函数关系
6.商品的边际效用( )
A.是指一定量商品使消费者实现的满足程度
B.与商品数量无关
C.与商品价格有关
D.是指增加一个单位商品所得到的效用增加
7.消费者的储蓄行为( )
A.就是筹集资金用于购买耐用消费品
B.就是将货币窖藏起来
C.不受利率变化影响
D.就是将收入的一部分保存起来以备未来之用
8.一种价格变动使消费者移动到更高或更低的无差异曲线时所引起的消费变动是( )
A.财富效用
B.收入效应
C.替代效应
D.总效应
9.通货膨胀率、名义利率与实际利率的关系是( )
A.实际利率是名义利率对通货膨胀率的扣除
B.名义利率是实际利率对通货膨胀率的扣除
C.名义利率是通货膨胀率对实际利率的扣除
D.实际利率是通货膨胀率对名义利率的扣除
10.在无风险收益率一定的情况下，决定证券市场线的斜率的因素是( )
A.低风险证券的风险溢价
B.市场平均风险溢价
C.高风险证券的风险溢价
D.风险系数
11.下列风险项目中，属于系统风险的是( )
A.某公司新产品研发失败
B.战争
C.合同违约
D.重大投标项目失利
12.和股票投资相比，基金投资优势在于( )
A.投资收益更高
B.不存在管理费用
C.不存在管理风险
D.具有专业管理效果
13.投资收益受投资者对未来预期影响最大的投资类型是( )
A.金融投资
B.实物投资
C.教育投资
D.直接投资
14.个人劳动供给曲线的形状是( )
A.向右上方倾斜
B.向右下方斜
C.先向右上方倾斜，再向左上方弯曲
D.先向右下方倾斜，再向左下方弯曲
15.凯恩斯的消费函数被称为( )
A.绝对收入假定
B.边际效用递减
C.相对收入假定
D.生命周期假定
16.下列关于边际消费倾向的表述中，正确的选项是( )
A.边际消费倾向可以大于1
B.边际消费倾向和边际储蓄倾向之和等于1
C.边际消费倾向是消费在收入中占的比例
D.边际消费倾向可以是负数
17.消费的制轮作用，说明了消费的( )
A.示范性
B.复杂性
C.不可逆性
D.习惯性
18.经济快速增长不能仅靠投资需求增加带动，而必须依赖消费需求持续增长，这种特征出现在( )
A.垄断市场
B.均衡市场
C.卖方市场
D.买方市场
19.下列选项中，符合钱纳里揭示的消费率随人均GNP变化的规律的是( )
A.人均GNP低于1000美元时，随人均GNP增长，储蓄率上升，消费率下降
B.人均GNP低于1000美元时，随人均GNP增长，储蓄率下降，消费率上升
C.人均GNP处于1000美元—2000美元之间时，随人均GNP增长，储蓄率上升，消费率下降
D.人均GNP超过2000美元时，随人均GNP增长，储蓄率上升，消费率下降
20.调节消费结构，引导消费方向的税种是( )
A.个人所得税
B.遗产税
C.消费税
D.利息税
21.下列选项属于发展中国家的消费政策的重点的是( )
A.防止出现消费早熟
B.发展与生活质量提高有关的产业
C.缩小国内不同收入阶层的消费水平差距
D.防止消费者权益受损害
22.按照世界银行衡量消费水平的标准，小康水平的衡量标准之一是食品支出占消费支出比重的( )
A.20%
B.20%—40%
C.40%—50%
D.50%—60%
23.当收入达到相当高的水平后，下列消费支出项目占总消费支出比重最高的项目是( )
A.食品
B.服装
C.耐用消费品支出
D.服务性支出
24.随收入水平提高，越来越多的新生儿家庭开始雇用月嫂，这种现象说明( )
A.家务劳动机械化
B.消费服务社会化
C.消费品商品化
D.公共消费福利化
25.能够较好的保障消费者权益的市场结构是( )
A.垄断竞争市场
B.买方市场
C.卖方市场
D.完全竞争市场
多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分。)在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。
11.影响消费者决策的因素有( )
A.消费者收入
B.消费品价格
C.消费者所处的社会阶层
D.社会文化
E.心理因素
12.消费者的储蓄动机包括( )
A.平滑生命周期消费
B.遗产动机
C.谨慎动机
D.目标储蓄
E.现期消费
13.凯恩斯绝对收入假定表明( )
A.实际消费支出是实际收入的稳定函数
B.消费主要受利率等因素的影响
C.边际消费倾向大于0
D.平均消费倾向随收入上升而下降
E.边际消费倾向小于1
14.消费政策的目标有( )
A.稳定经济
B.促进经济长期增长
C.缩小社会各阶层生活状况差距
D.稳定货币供给
E.增加就业
15.恩格尔定律表明( )
A.消费随价格上升而下降
B.消费随收入上升而增加
C.食品支出占消费总支出的比重随着收入水平的提高而下降
D.不同收入水平的家庭，其食品支出占消费总支出的比重不同
E.食品支出占消费总支出的很大比重
名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
21.互补品
22.市场有效性
23.劳动供给弹性
24.消费结构
25.公共消费
计算题(本大题8分)
31.某人花8000元购买了面值为10000元的公司债券，第一年内他获得了400元的债券利息收入，第1年年末，他以8500元的价格将还未到期的债券卖出。试计算该人的当期收益率、持有期收益和到期收益率(要求列出计算公式)。
简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
41.假设消费者全部收入只能用于两种商品消费，试运用坐标图工具，分析一种商品价格不变，另外一种商品价格变化对预算约束线的影响。
42.简述消费者可以选择的常见的投资方式。
43.简述生命周期理论的主要内容。
44.简要分析通货膨胀对高收入阶层和低收入阶层的不同影响，及其原因。
45.判断发展中国家消费结构合理化的标准。
论述题(本大题共1小题，本大题12分)
51.试从消费增长与经济增长关系的角度，论述我国现阶段的消费模式选择。
总结
自学考试本科可以考研吗
考研科目共四门：分别是两门公共课、一门基础课和一门专业课
两门公共课：政治、英语
一门基础课：数学或专业基础
一门专业课：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。法硕、西医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属统考专业课，其他非统考专业课都是各高校自主命题。
5、考研信息在哪里查看
考研的信息每个学校的研究生招生简章都会有详细介绍。决定考研的院校跟专业之后就可以上该校的官网上查，很方便。
了解完考研的基本要求后，有两点建议想跟决定考研的小伙伴说：
是在考研的过程中，要自信并坚持自己的选择和决定
很多人都会抱怨自考考研不容易，受歧视什么的。
既然决定了走这条路，那就一路走到底。有这个奋斗的过程也是美好的，在准备的时候尽力即可，结果就顺其自然了。
相信上帝不会为难勤奋的人，付出就有回报。
是在报考的时候一定要慎重选择学校和专业
有些自考考生报的学校档次很高，一旦被淘汰，就很难调剂。
所以一切都需要提前准备，提前咨询。
希望所有考生一旦下定了考试决心，就直接打电话去目标院校的研招办询问，因为这是最权威的答复，以此得到安心的答案也有利于备考的进行。
最后祝愿每一个为梦想而努力的你们，都能如愿考上理想的学校和专业！
统计学考试题型分类整理
大学统计学题型通常包括以下几种：
每题只有一个正确答案，用于测试学生对基本概念和理论知识的掌握情况。
多项选择题：
每题有多个选项，正确答案是其中的几个，用于测试学生的综合理解和分析能力。
判断题：
要求学生判断给定的陈述是否正确，用于测试学生对基本概念和理论知识的记忆和理解。
填空题：
要求学生填写空白部分，以测试学生的基本知识和细节记忆。
简答题：
要求学生用简短的文字回答问题，用于测试学生的理解和分析能力。
计算题：
要求学生进行数学计算，以测试学生的数学能力和应用统计方法的能力。
案例分析题：
提供实际案例，要求学生分析并应用统计知识解决问题，用于测试学生的综合应用能力。
技能题：
测试学生的实际操作技能，如绘制统计图表、进行统计推断等。
名词解释：
要求学生解释专业术语，以测试学生的基本知识和词汇记忆。
频数分布直方图、条形统计图、折线统计图、扇形统计图：
要求学生绘制不同类型的统计图表，以测试学生的图表绘制能力和数据分析能力。
百分位数：
要求学生计算和解释百分位数，以测试学生的数据分析能力。
样本的数字特征：
要求学生计算和解释样本的均值、方差、标准差等数字特征，以测试学生的数据分析能力。
变量间的相关关系：
要求学生分析变量间的相关性，以测试学生的数据分析能力。
线性回归：
要求学生进行线性回归分析，以测试学生的统计建模能力。
非线性回归：
要求学生进行非线性回归分析，以测试学生的统计建模能力。
独立性检验：
要求学生进行独立性检验，以测试学生的假设检验能力。
误差分析：
要求学生分析误差来源，以测试学生的数据分析能力。
综合分析题：
结合多个知识点，要求学生进行综合分析，以测试学生的综合应用能力。
这些题型涵盖了统计学的各个方面，旨在全面评估学生的理论知识、应用能力和实际操作技能。