-
粤剧学校各专业详细介绍
专业选择是很多考生和家长关心的事。广东粤剧学校虽然名字里带着粤剧，但可不只有粤剧一个专业，实际上学校的专业设置相当多元化。今天小编要介绍的就是学校的完整专业体系，从传统戏曲到现代艺术，从舞台表演到幕后制作，都给大家整理好了。感兴趣的小伙伴和小编一同了解吧
各个专业各有特色，能为同学们带来的发展并不单一，相信这么多的专业中，总会有一个专业是适合同学们去报读的。在正式报读学校后，同学们也要认真努力的学习技能，不要辜负自己的青春。
1.专业：学校现设有粤剧表演、粤剧音乐伴奏、音乐、舞蹈、曲艺、电脑美术、舞台美术、影视表演、群众文化艺术、旅游艺术等专业，在校学生628人。
2.培养：广东粤剧学校建校多年来，坚持党的教育方针，以培养德、智、体、美、劳全面发展的、社会需要的艺术人才为目标，对学生进行全面、系统、规范的专业训练，培养出二十六届粤剧专业、八届群众文化艺术专业毕业生共三千多人。
广东粤剧学校专业招生要求
1、专业实操能力：学校要求学生具备从事粤剧伴奏、戏曲普及教育等相关工作的实操能力，这包括对粤剧音乐、演唱技巧、舞台表演等方面的掌握和实践能力。
2、基本理论知识和表演技能：学校要求学生具备一定的基本理论知识，包括粤剧的历史、剧种、唱腔等方面的了解，具备相应的表演技能，能够在舞台上进行粤剧表演。
3、考核和评估：学校会根据具体专业要求，对学生的音乐、表演等方面的能力进行考核和评估，以确定学生是否符合招生条件。
广东粤剧学校两大特点
广东粤剧学校紧抓艺术教育的两大特点里进行对在校学生的教育。
这两大特点是：一、将粤剧艺术作为带动全校艺术教育的“龙头”来抓;
是粤剧专业毕业生一直都是全省各演出单位的“抢手货”，毕业生毕业后无须经过“二次学历提高”就基本可以全部就业，顺应了文化产业市场经济的需求。
针对这两大特点，学校一方面是毫不动摇地将学校教育定位在“粤剧”和“职业教育”这两个办学特色上。
通过这两个特色的定位，找准自己的位置，坚持用特色办学，坚持办特色学校!
广东粤剧学校发展方向
广东粤剧学校，是中国乃至世界唯一一所以粤剧艺术为主要专业的综合性中等艺术学校。
它体现了以粤剧表演专业为主的艺术教育最高水准，统领着粤剧艺术教育的发展方向，是粤剧艺术在激烈的社会变革中生存、发展、传承与繁荣的重要的不可或缺的培养基地。
2004年5月，学校被评为广东省重点中等艺术专业学校。2003年6月，学校龙头专业一一粤剧专业，被评为全省示范专业。
广东粤剧学校发展
广东粤剧学校在市场经济环境中寻求生存和发展的空间，实现社会效益和经济效益，继承文化传统和丰富文化生活的有机统一。
另一方面，大胆突破专业局限，实施“以粤剧专业教育带动多种艺术专业教育，以附属专业教育推动龙头专业教育”的办学理念，不断调整专业设置；
多层次、多渠道地拓宽办学路子，开展非粤剧专业的其他艺术专业教育，坚持“依市场需要定内容，用非主专业养主专业”的办学方针。使学校的办学之路越走越宽。
选择专业关系到大家以后的就业方向，必须引起大家的重视，同学们了解学校时，一定要重点了解学校开设的专业情况，尤其看看其中是不是有自己喜欢的专业。
广东文艺职业学院办学性质权威解答
广东文艺职业学院是属于公办专科院校。
广东文艺职业学院是一所有着光荣历史传统和深厚文化积淀的艺术类高等职业院校，《广东建设文化大省规划纲要(2003—2010年)》中确定广东文艺职业学院为广东建设文化大省的九大工程之一。作为全国文联系统唯一一所高职院校，学校是由广东省文联主办、经广东省人民政府批准、国家教育部备案的公办综合性艺术类高等职业院校。学校前身是由叶剑英元帅1950年3月创办的“华南人民文学艺术学院”，校名由毛泽东主席题写。1985年，学校改称为“华南文艺业余大学”，校长由省委宣传部副部长、省文联党组书记杜埃兼任，刘田夫、欧阳山任名誉校长。1995年，经省人民政府批准，学校更名为“华南文艺成人学院”。由省委宣传部副部长、省文联主席刘斯奋兼任院长，著名文艺家林墉、郭绍纲、汤小铭、姚锡娟等任学校学术委员。2004年4月，学校由成人高校转制为全日制艺术类普通高职院校，更名为“广东文艺职业学院”。
学校现有番禺主校区、广东文艺职业学院郭兰英艺术分院、海联路校区共三个校区，占地面积188.7亩。环境优雅，所有教学、生活、体育设施设备一应俱全，校区内艺术氛围浓厚。学校现有全日制普通高职在校生3867人，专任教师218人，校外兼职、兼课教师67人。学校开设专业23个，有8个教学单位(音乐与舞蹈学院、艺术设计系、影视戏剧系、美术系、基础教育部、马克思主义学院、继续教育培训部、中等教育部)，1个教科研机构(广东文艺研究所)。学校现有教学仪器设备总值2744.72万元，生均7096元;馆藏纸质图书31.64万册，生均纸质图书达81.8册/生。
学校秉承“砺志、创新、明德、尚美”的校训精神，坚持“推进政校行企深度融合，创新高级技术技能型文化艺术人才培养模式，以广东文化艺术职业教育集团为平台，协同创新，共同发展，促进社会文化艺术水平全面提升”的办学理念，坚持“培养德、智、体、美全面发展，专业知识扎实，技术技能过硬，综合素质优良，适应文化艺术行业需求的复合型和创新型高级技术技能人才”的人才培养目标定位。在招生与教学方面实行普高与成高双轨，以高职教育为主、集成人教育、中职教育和培训等多层次办学为一体。目前学校已形成以全日制高等学历教育为主，非全日制学历教育和职业培训、专业技术服务为辅的办学形式定位，形成多形式、开放式的办学格局。适应区域发展对文化艺术人才的需求，不断调整专业结构，深化教育教学改革，强化师资队伍建设，创新人才培养模式，使人才培养质量和水平稳步提升，为我省培养了一批适应文化艺术行业需求的复合型和创新型高级技术技能人才，为广东建设文化强省做出了应有的贡献。
学校自2004年转制以来高度重视教学科研工作，已建立省级精品课程2门，院级精品课程12门。同时，我校致力于科研课题的研究工作，全校共有课题151项，国家级课题有6项;以钟善金教授的《广东省高职院校表演艺术类专业人才培养现状调查与对策研究》为代表的省级、市(厅)级的课题共有49项;校级课题有93项。我校教师注重教学理论研究工作，在国家级，省级核心刊物上发表论文超百篇，出版教材逐年递增。
学校教学成绩显著，硕果累累。学校学生参加全国及省、市各类艺术展、演获奖达4000多人(次)，所获各类金、银、铜与优秀等奖项共计1100多项。在舞蹈表演领域，我校学生蝉联2005、2006、2007年英国黑池舞蹈节拉丁团队舞冠军;在音乐表演领域，我校合唱团获得中国音乐金钟奖首届合唱比赛金奖，奥地利格拉茨举行的第五届世界合唱大赛青年混声组金奖,俄罗斯索契举行的第九届世界合唱比赛混声冠军组银奖;在动画漫画领域，我校学生作品获得全国大学生原创动画大赛最高奖——“广州亚运特别”奖，另有1件作品在中央电视台播出，多件作品在全国大学生原创动画大赛上获奖;另外在美术书法领域、艺术设计领域、影视戏剧领域、国际发型化妆大赛、大学生时装周、数字图像图形创作大赛等均获得多项奖项和荣誉。
经过半个多世纪的建设和发展，广东文艺职业学院经风雨而茁壮，历沧桑而弥坚。进入新的发展时期，在党的十九大精神指引下，学校全体师生将不忘初心，牢记使命，以饱满的热情锐意进取、积极探索、努力实践，立足珠三角，面向广东，辐射全国，为把学校建成具有岭南文化特色和独特教育风格的高水平艺术类高职院校而努力奋斗。