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高中地理水循环受人类活动影响有哪些
高中地理考试政策是很多考生关心的事。水循环受人类活动影响的内容在高中地理中很重要，人类通过修筑水库、跨流域调水、围湖造田、破坏植被等多种方式影响水循环各个环节。今天小编要说的就是这些影响的具体表现，包括有利和不利两个方面，分析方法的思路也包括了。感到兴趣的网友们跟着小编一起来了解一下吧
人类活动对水循环影响有：修筑水库、堤坝等拦蓄洪水，增加河流枯水期径流量；水面面积的扩大和地下水位的提高，可增加流域内的蒸发量。跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
（一）有利影响
1.修筑水库、堤坝等拦蓄洪水，增加河流枯水期径流量；水面面积的扩大和地下水位的提高，可增加流域内的蒸发量。
2.跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
3.“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节地表径流，在一定程度上可增加降水量。
（二）不利影响
1.围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊对周围地区气候的调节作用。
2.破坏植被，使植被涵养水源的能力下降，地表径流量增加，下渗量减少。
（三）分析人类活动对水循环影响的方法
人类活动主要通过影响水循环的环节来影响水循环，分析时可从四个角度进行：
1.从时间尺度分析，主要是改变水资源的季节分配和年际变化，如修建水库和植树造林。
2.从空间尺度分析，主要是改变水资源的空间分布，如跨流域调水。
3.从生态环境角度分析，大面积排干沼泽会导致生态环境恶化，所以应保护沼泽；过量抽取地下水，会导致地面下沉、海水倒灌；人类对植被的破坏，使降水以地表径流的形式迅速向河道汇集，河流径流变化幅度增大，易造成洪涝灾害。
4.从水资源利用角度分析，人类对水资源加以利用时，应充分了解水循环的规律，如果过度开发利用会导致水资源枯竭。人类生产或生活中直接排放的未经处理的污水会造成水资源的污染，加剧水资源短缺的状况。
高中地理学习技巧
知识上，查漏补缺
回顾复习过程，并对以前模拟考试中的错误进行整理、分析、改正，发现自己存在的知识缺漏和能力缺陷，及时进行弥补，从中掌握答题的思路、方法和技巧，形成一套较完善的答题模式。
方法上，注重总结
考前这一段时间要注意整理出基础知识，总结出知识规律，构建知识网络。综合分析某一个区域时，一般要分析位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业、工业等方面。对一个问题、一个区域分析得是否全面，可对照以上几方面进行检查，并学会思考，学会逐步形成综合能力。
地球表面水覆盖的详细数据
地球表面约70%被水覆盖，地球表面的水包括海洋、江河、湖泊、沼泽、冰川和地下水等，它是一个连续但不很规则的圈层。水资源是发展国民经济不可缺少的重要自然资源。
地球表面约被71%的水覆盖，但其中的97%是海洋，海水含盐量过高，不能被陆生生物利用，剩下3%的淡水面中又有2%以上集中在地球南北极，其余不足1%的淡水，主要分布在江河、湖泊、地下、大气以及生物体内，可见水资源并不丰富，外加上工业污染等原因，人类能使用的水资源更是有限，保护水资源势在必行。
虽然地球表面覆盖着约百分之七十的水，这只是广义上说的水的总体，其实人类可以直接控制并用来灌溉，发电，给水，养殖等用途的水并不多，可见水资源是人类生活发展是多么的重要的资源，而且在世界各地，对水的需求已经超过水资源所能负荷的程度了，人类更应该重视对水资源的保护，节约用水避免污染水资源。
地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水量的总体。包括经人类控制并直接可供灌溉、发电、给水、航运、养殖等用途的地表水和地下水，以及江河、湖泊、井、泉、潮汐、港湾和养殖水域等。水资源是发展国民经济不可缺少的重要自然资源。
在世界许多地方，对水的需求已经超过水资源所能负荷的程度，同时有许多地区也濒临水资源利用之不平衡。
保护水资源，人人有责
水在地球上分布很广，地球上的海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为1.39×1018立方米。地球表面的70.8%被水覆盖。其中海洋水约占全球总储水址的96.5%。
但是地球上的总储水量虽然很大，淡水却很少，只约占全球总储水量的2.53%，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可以利用的淡水址还不到总储水量的1%.
海洋不但是水资源的宝库，而且蕴藏着丰富的化学资源。海水中含有80多种化学元素，随着陆地资源的消耗，海洋资源的开发也显得日益重要。
我国水资源总址约为2.8×1012立方米，居世界第六位，但人均水量只有2300立方米，约为世界人均水量的四分之一，许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面，水资源分布也不均匀，节约用水，保护水资源，人人有责。